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2019山东日照中考考纲公布 有哪些重大变化

时间:2019-04-05 03:30 来源:未知 作者:信息发布中心

2019年山东日照中考各科考纲已经公布了,相较于2018年的考纲有哪些变化呢?下面小编整理了考纲相关内容,供大家参考!

2019山东日照中考考纲公布 有哪些重大变化

12019日照中考语文考试说明及考纲

一、命题指导思想

1.命题依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《语文课程标准》)。

2.按照《语文课程标准》对学生语文素养的要求,在重视基础知识和基本能力考查的同时,重视过程和方法、情感态度与价值观的考查,注重对学生语言积累、语感、整体把握能力和情感体验的考查。

3.命题注重发挥考试评价的导向作用,坚持有利于实施素质教育和课程改革,有利于促进学生核心素养的提升和全面发展,有利于为高一级学校选拔新生的原则。

4.命题力求科学、准确、公平、规范,试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试内容及要求

1.能力要求

初中语文学业考试要求考查识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力,这五种能力表现为五个层级。

A.识记指识别和记忆,是语文能力最基本的层级。

B.理解指领会并能做简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.表达应用指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

试题对A、B、C、D、E五个能力层级均有难易程度不同的考查。

2.考试内容

根据《语文课程标准》的要求,依据人民教育出版社义务教育课程标准语文实验教科书,并结合我市初中语文教学的实际情况,确定语文学科考试内容为积累与运用、阅读、写作三大基础性板块。积累与运用包括语音、汉字、词语(成语)、标点符号、句子(病句辨析、句式变换等)、文学常识、传统文化知识、修辞和综合性学习等。阅读包括现代文阅读和古诗文阅读。现代文包括一般的记叙文、说明文、议论文和文学作品,选文均出自课外;古代诗歌阅读材料从本届学生使用的教材篇目中选取(含课后附录篇目),文言文阅读材料的选取兼顾课内外。写作试题注重生活化、开放性。命题作文使学生有话可说,半命题作文注重题目的选择性,材料作文和话题作文注重联系生活,体现自主性。作文命题形式不同,但均注重学生实际写作能力和情感、态度、价值观的考查。其他方面的考试内容,如名著阅读、口语交际、综合性学习等都可以凭借具体的试题材料整合进这些板块中。

三、考试形式与试卷结构

1.考试形式:采用闭卷、笔试形式,考试时间为120分钟。

2.试卷结构:试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为120分。

第Ⅰ卷为单项选择题,共15道题,每题2分,共30分。第Ⅱ卷为综合性学习题、默写题、阅读理解题(含古代诗歌鉴赏、课内外文言文阅读、现代文阅读)和作文题。其中,默写题10分,阅读理解题共30分,作文题50分。其中,根据命题需要,文言文的考查既可课内课外比较阅读,也可以将课内、课外分开阅读设题。

12019日照中考数学考试说明及考纲

一、命题指导思想

1.命题依据教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《数学课程标准》),参照人民教育出版社出版的义务教育课程标准数学教科书。

2.命题按照"考查知识与技能,注重过程与方法,关注情感、态度与价值观"的原则,考查学生对基础知识的理解、掌握和应用的水平,以及基本的能力水平。

3.命题应有利于数学教学改革;有利于教师教学方式和学生学习方式的转变;有利于中等学校选拔素质较高、能力较强的新生。

4.命题力求科学、准确、公平、规范,试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试内容及要求

1.知识要求

对于数与代数、图形与几何、统计与概率的要求参照《数学课程标准》的相关说明,对知识的要求由低到高分为四个层次:了解、理解、掌握、运用。

了解:是指对所学知识的涵义能具有感性的、初步的认识,能够说出这一知识是什么;能够记忆它,并会在有关问题中识别它。

理解:是指对概念和规律(定律、定理、性质、公式、法则等)达到了理性认识,不仅能够阐述概念和规律是什么,而且能够知道它是怎样得出来的,它与其它概念和规律之间的联系和区别,并知道它的用途。

掌握:一般地说,是指在理解的基础上,通过练习、操作,形成技能,并能够(或会)利用这些知识和技能,熟练地进行推理和计算,直接去解决一些较为简单的问题。

运用:是指能够综合贯通知识,能将数学问题进行分解或综合,通过应用多个知识点和多种技能,以及恰当的运用一些数学思想和方法,解决一些较为复杂的问题,从而形成了能力。

2.能力要求

能力主要指运算求解能力、数据处理能力、空间观念、抽象概括能力、推理论证能力,以及应用意识和创新意识。

运算求解能力是能够根据法则和公式进行正确运算、变形。能够根据问题的条件,寻找并设计合理、简捷的运算方法。能够根据要求对数据进行估计和近似运算。

数据处理能力是能够收集、整理、分析和应用数据,能抽取对研究问题有用的信息,并作出正确判断。能根据所学知识对数据进一步地整理和分析,解决所给问题。

空间观念主要是指能够由形状简单的实物想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状;能够由较复杂的平面图形分解出简单的、基本的图形;能够在基本的图形中找出基本元素及其关系;能够根据条件作出或画出图形。

抽象概括能力主要是指能从具体、生动的实例中,发现研究对象的本质。能从给定的大量信息资料中,概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或作出新的判断。

推理论证能力主要是指能够根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题的真实性。

应用意识主要是指能够综合运用所学知识对问题所提供的信息资料进行归纳、整理和分析,提炼相关的数量关系,构建数学模型,将现实问题转化为数学问题,并加以解决。

创新意识主要是指能够独立思考,灵活和综合地运用所学的数学知识、思想和方法,提出问题、分析问题和解决问题。

三、考试形式与试卷结构

1.考试形式:数学学科学业水平考试采用闭卷、笔试形式,考试时间为120分钟。

2.试卷结构:试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题,满分为120分。试题分选择题、填空题和解答题三种题型。选择题是四选一的单项选择题;填空题只要求填写最后结果,不要求写出计算过程或推证步骤;解答题包括计算题、证明题和应用题。三种题型的分数分别为36分、16分、68分。

3.考试中不允许使用计算器。

12019日照中考英语考试说明及考纲

一、命题指导思想

1.初中英语学业水平考试命题依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《英语课程标准》)。

2.命题力求反映考生的真实学业水平,注重发挥考试对教学的积极导向作用,促进学生核心素养的提升和全面发展,促进全市初中英语教学质量的全面提高。

3.命题力求科学、准确、公平、规范,试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、命题原则

1.基础性:注重考查考生对初中阶段的英语基础知识和基本技能的掌握情况。

2.应用性:着重考查考生在识记、理解英语基础知识的基础上综合运用语言知识,解决实际问题的能力。

3.适切性:充分考虑考生的实际生活、年龄特征和身心发展水平,题目设计贴近考生的生活,贴近时代,贴近社会。

4.真实性:选用真实、地道的英语语言素材,创设较为真实的语言情境,考查考生在具体的语境中运用语言的能力。

5.科学性:确保试卷语言的准确性、语言表达的得体性,问题设计的层次性、合理性和有效性。杜绝繁、偏、旧的试题,确保试题的信度和效度。有效控制主观试题与客观试题的比例,努力实现试卷结构的简约化。

6.导向性:注重试题对初中英语教学的导向作用,注重英语听说读写技能考查的全面性。考试命题要有利于减轻学生课业负担,有利于推进素质教育,使学生语言学习的过程成为主动思维和勇于实践的过程,成为发展积极的情感态度、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

三、考试范围

英语科考试以教育部制定的《英语课程标准》所规定的五级目标要求为考试范围。

四、考试内容和要求

英语科考试旨在通过各种语言使用任务考查考生在听说读写四个方面的语言运用能力(含听说读写技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)。对听说技能的考查要求和方式详见《英语听说考试说明》部分;对读写技能、语言知识(详见《英语课程标准》附录1-5)、情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在各语言使用任务中。

五、考试形式和试卷结构

题序任务项目任务描述题量赋分(分/题)分值小计
第I卷语言知识运用单项选择。从所给选项中选出最佳答案。100.55
语言知识运用完形填空。阅读短文,选出最佳答案。15115
阅读阅读理解。阅读短文,选出最佳答案。15230
第II卷词汇运用单词拼写。根据汉语提示或首字母提示写出单词。100.55
语言知识运用阅读填空。根据短文意思,填上单学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!词的适当形式。10110
阅读与表达阅读短文,按要求完成语言任务。5210
写作根据提示,按要求写一篇短文。11515
合计66
90

1.考试形式

英语科考试为闭卷考试。

2.考试分数、考试时间

试卷满分为90分。考试时间100分钟。

3.试卷结构及分数分配

4.试卷的难易程度

试卷以较易试题和中等难度的试题为主,总体难度适中。

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