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教师文苑

阅读让孩子掀开世界的窗

时间:2018-04-25 01:59 来源:未知 作者:信息发布中心

静坐窗前,微风吹过,倚着头细细品味聊以慰藉的书籍,感觉世界都是静悄悄的。关于书的论调从古至今都一直摆在最高的位置。

即将寒假的时候,有幸拿到了李玉翠老师的书《课外阅读打开一扇窗》,细细品来,却有雪中送碳的感觉。虽说是一名数学教师,同时也是一个孩子的妈妈,我就顺利成章的应该读点书。这本书能够推*荐全区教师阅读,一定有它出彩的地方。我觉得此书可以认为是一本教科书似的教师用书。此书内容专为儿童怎样阅读而设计,从引诱儿童读书,到阅读内容的选择、读法指导、到读后写感悟等方面为教师和家长们指点迷津。

阅读的主体当然是人和书。

儿童阅读从社会大环境到家庭小环境,这几年一直在发展中。什么全民阅读,什么读书共享,城市中很多书吧、咖啡厅、以及书店等都提供了很好的读书环境;甚至是现在很多的图书馆,都免费为人们提供阅读书籍,室内冬暖夏凉环境还很舒适。尤其是儿童阅读在新教育的提倡下,在家校共度活动中体现的淋漓尽致。孩子们现在喜欢读书了,而且在同学间相互影响,在家庭中相互影响。

阅读可以成为一种习惯。习惯是可以养成的。

我的孩子,今年5岁,她的识字量差不多有七八百字了,可能和其他小朋友比起来不算多。说出来觉得只是一种经历,不是什么值得炫耀的事情。现在看来。孩子两岁时,我们是新手父母,从手机里获取了很多的育儿知识。在手机里下载各种的有声阅读的书籍,当然还有孩子最爱的动画片、孩子爱听的歌曲。我们都要忙着上班,只有带着身边。每次她吵着要手机的时候,我就对她有所限制,因为不能让孩子上瘾啊。我的开机密码很长,对于两三岁的孩子来说还是困难的,开始让她练习记住密码。我告诉她每天只告诉你一次,记住就能玩手机。通过几天的练习,顺利的通过。于是给她放有声故事,并且规定时间。下一次打开手机就还要看之前的故事,于是我就问她名字,说不清楚着急着哭。我就跟她说,现在手指着那个字告诉她那是什么,以后要看就告诉妈妈名字才能看。等到她记住了很多动画片名字和歌曲名字的时候,我就专门糊弄她,故意说错,人家还一本正经的给我纠正呢!

每逢周末的时候,出去溜达了,在路边就给她指认之前认识过的生字,会很大声的和爸爸比赛。这样大大的激发了孩子识字的兴趣。

给孩子选择玩具的时候,也是有意识的在识字上面粘边,多米诺骨牌上印有汉字、撕不烂的识字书。手机下载识字游戏,看有字幕的动画片等。只要没事的时候就给孩子指认识字。习惯靠着大人一步一步的这样养成了。

习惯还是要有意识的去营造那个氛围。

我们带着孩子去了图书馆,感受了阅读的氛围。孩子渐渐喜欢去那个地方。于是办理了读书证,每周带孩子去借两本书。借书也是让她自己选,我们觉得合适就借走了。大多数时候还是由着她自己,想看哪本借那本。家里也为她买了好几本金典故事书。书不在乎多,真的如李老师说的合适才是最好的。我也觉得需要也是最合适的。现在女儿在学前班,上学期每周回来都有试卷练习的任务,基本都是孩子自己读题自己做,偶尔不会的我会讲解给她。这些都归功于从小孩子的阅读能力的锻炼。

我接手的也是学期班,面对和我孩子一样大的孩子,我觉得应该也让孩子们多读读书。在开学初,我在家长会上就分享了我与孩子的读书经历。从如何培养兴趣,到如何养成习惯,再到如何选择书等方面,给予了家长们一些建议。平常在班级里,在学校图书室借来图书给孩子们看。

阅读习惯是一个漫长的过程,唯有坚持才能达到你理想的境界。有人说读书哪有读坏了的。我不知道孩子们将来会怎样,只知道阅读让孩子能更多的了解这个世界、理解这个世界、从而让自己成为有知之人。

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