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教师文苑

阅读点亮人生

时间:2018-03-08 02:00 来源:未知 作者:信息发布中心

新教育发起人朱永新教授在新教育第12届年会上这样说:完美教室的师生应该“彼此为对方的生命祝福,为生命中偶然的相遇而珍惜珍重,共同创造一间完美的教室,共同书写一段生命的传奇”。教室是学生在学校学习生活的主阵地,是学生人格养成的摇篮。如何打造一个完美的教室,不仅关系到学生的一生,甚至关系到一个家庭的几代人。

“缔造完美教室“,就是在新教育生命叙事的理论指导下,利用新教育理念课程的丰富素养,结合晨诵、午读、暮省、并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室成长的故事,形成有自己个性特质的教室文化。

缔造完美教室,意味着一种宣告,或许我们只能生活在充斥着平庸和厌倦的淤泥之中,但我承诺将带孩子渐渐脱离这种平庸,在这种处境下实现超越,而任何一点超越,都将是生命的一次绽放。彻底与根本的超越,就是我们最终的成就,就是缔造完美教室理想的实现。

当42个孩子走进六二班教室时,走进我的生活世界时,我便和这些孩子有了今世的一段缘分,注定我的生命有他们,他们的生命里有我。我和他们一起为这个班级取了一个名字——博才班。我和孩子们都希望能够通过自身的努力变得博学多才,在这个班级里不断充盈自己、完善自己。我们还共同制定了班风、班训、班级愿景、班歌。

我们的班风是:诚信待人,勤奋努力;不断创新,集思进取。我们每位同学都希望自己能做一个诚实守信的好孩子,并在学习上不断努力进取,争做品学兼优的好学生。

我们的班训是:文明高雅,乐学善思。我们倡导每位同学都能礼貌待人,做一个文明的学生,力求通诗书、懂礼仪。

我们的班级愿景是:用进取书写成长,用辉煌记录青春。青春易逝,年华易老,但愿我们师生能够在最美好的年华里,书写属于自己的灿烂和辉煌。

我们的班歌是:《隐形的翅膀》 目的也是希望每位学生都能插上一对隐形的翅膀,从而飞向更远的远方。

阅读——生命成长的动力

2015年秋季,我的教育生涯迎来了一批新的孩子,我也被赋予新的使命和挑战。尽管有相当长一段时间不适应,但我还是以最快的速度调整好自己的心态和状态,努力使自己尽快融入到这个集体中去,竭力去完成学校各项任务、克服各种困难。自从我走进这所学校,新教育理念就一直在我耳畔萦绕,通过和同事的接触学习,逐渐让我认识到新教育、并且开始学习新教育,也由此开启了我的新教育之路。

“一个人的精神发育史就是他的阅读史,一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”正是在这种教育理念指导下,我开始着手建立班级图书角,努力扩大班级储书量,充分调动学生的读书兴趣和积极性,鼓励学生撰写读书卡,写好读后感,让全班学生喜欢阅读,享受阅读。

秉承着新教育理念,在“推进阅读”方面,我做了很多努力和尝试,师生共读、好书推荐、读书明星评选、制作读书卡、诗歌朗诵、班级故事会、辩论会……随着阅读活动的丰富开展,班级的阅读氛围日渐浓厚,喜欢阅读的孩子越来越多,孩子们的书面表达能力也越来越好。班级在一年时间里有140多篇习作发表于汉滨教育网,另有多篇习作发表于安康教育网以及红橡林微信公众号上,然而这140多篇里我们班章登静和李敏同学两人就有40多篇,几乎占到三分之一。这是她们平日里大量阅读的结果,通过私下在和她们聊天中,我估算她们年阅读量已经超过400万字,这是义务教育阶段九年总阅读量的要求,而她们在小学阶段就已完成。很多中外文学名著只要是在有书的情况下,她们均有所涉猎,而且平常十分注重积累,这也为她们的写作打下了坚实的基础,也为她们以后的成长道路上奠定了坚实的基础。通过不断地阅读和平日的积累,班级的整体习作水平均有所提高,也受到了学校其他老师的大加赞赏,这也让我更加坚定自己理想和信念,继续沿着这条阅读之路前行。前段时间,李敏同学向我道来好消息,她在汉滨初中新校区的期中考试里荣获年级第一名,章登静同学也稳居该校年级前十名;与此同时,原我班唐红雅同学也在双龙初中取得年级第一的好成绩;凭着坚持不懈的努力,向宇航同学在高新中学找到了属于自己更广阔的天地。

也就是在这种潜移默化的阅读环境里,我们的班级越来越优秀了,孩子们都被阅读的魔力征服了,比起以前的各种疯闹,现在他们更喜欢安静地翻开书本,去探讨未知的世界。班上有这样一位特殊的同学——郑凯,他是班级里同学公认的差生,学习习惯差,行为习惯差,平时也很少与同学交流玩耍,基本上都是独来独往,曾一度患有严重的自闭症,而且在我来之前还听闻他有过跳楼的倾向,像他这种特殊的学生,我刚接手也不免担心,不敢有一丝马虎和大意,平时也尽量多方面疏通和开导,但是都收效甚微,我也尝试与其家长沟通多次均以失败告终,他依然我行我素,其他同学对他也就更加敬而远之了,平时都是小心翼翼的,唯恐一个不小心……然而,让人意想不到的是,在丰富的阅读活动面前,他却表现出了极大的兴趣,各项活动都踊跃参加,而且还表现不俗,性格也逐渐开朗起来,话变得多了起来,笑容也多了起来……这让我和班上的同学们都很惊讶,都觉得太不可思议了。通过阅读,使得他终于突破自我、超越自我,这让我也感到十分的欣慰。

更令我惊喜的是,通过长期的阅读,班上的同学都在慢慢地发生变化,记忆力增强,兴趣更浓。他们能完整流利地背完《琵琶行》《长恨歌》以及二百多首古诗词,并在文化艺术节中得以淋漓尽致的展示;这对于他们每个人都是一种放飞和超越,是阅读让他们超越了他们现在的年龄,超越了他们现在的身心发展。当然,班里孩子们的语文成绩也在不断攀升,平均分一次次打破原有的记录……这一切都要归功于阅读。

绿色——生命成长的原色

生命是绿色的,生命需要培育,需要感悟。我们用花草点缀教室,有了这些绿色的花草,教室也仿佛有了生命,老师学生在这样的环境里,生活才更诗意,更舒适,更完美,更能感受到生命的成长。

一粒小小的种子,它也要经历生根、发芽、开花、凋谢的生命历程,从这些绿色生命的轮回中,我和班上的孩子们感受着生命的魅力和顽强。绿色是生命的颜色,有花朵绽放的精彩;绿色是成长的颜色,从小苗到大树的蜕变。

新教育既是心的教育、灵魂的教育,更是生命的教育。阅读会让生命成长的路上绿树成荫,会让生命更加郁郁葱葱,会让一个生命与另一个生命相互映衬,相互扶持。一直以来,我认为培养学生不仅仅要学习好,品质更要好。在班里,我有意识的在平时的生活学习中培养他们互帮互助、相互协调完成某一项任务的能力,也以此来培养他们的团队合作意识,增强班级凝聚力,让每位学生在都能感受到集体的关爱和温暖,从而快乐学习,让他们在相互协调中共生共长。

静静地守住一间小小的教室,守住每一个孩子的心灵。在教室里,我们老师只是努力地为孩子们打开一扇又一扇的门,为他们提供各种机会,创造各种情境让他们去感受,让他们生活得更快乐,生命更丰富、更精彩。缔造完美教室,就是给孩子一个精神丰富的家园,让孩子在这个精神家园里启航,去寻找更美的风景。世界上永无完美可言,但我们唯有竭尽全力,努力向完美靠近。让梦想在阅读中放飞,让阅读带着梦想起航。

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