大埔县普通高中教学水平评估实施情况的报告

时间：2017-04-03 16:13 来源：未知 作者：信息发布中心

             大埔县普通高中教学水平评估实施情况的报告


                            大埔县教育局

 
    一、全县高中教学基本情况
    1、学校基本情况
    我县现有8所普通高中，其中全国示范性高中1所，省一级学校1所，市一级学校6所。目前在校生9500多人，专任教师760多人。
    2、教学质量逐年提升
近年来，我县高中教学质量逐年提升。2015年全县3194人参加高考（其中普高2320人，职高874人），比去年减少33人。一本上线146人，比去年增加27人，增幅为22.7%；二本以上上线866人，比去年增加14人；三A以上上线2239人，比去年增加84人。一本、二本以上及三A以上上线率全面超越去年，且均居全市八县市区第3位。全县总分600分以上有51人。全县单科进入全市前50名有7人，其中理科综合杨高城285分，列全市第2名。继2013年、2014年李展韬、张圣业同学被四大名校之一的北京大学录取后，2015年何升干同学又被四大名校之一的浙江大学录取。通过多年不懈努力，2012年我县顺利完成广东省教育强县和广东省普及高中阶段教育的督导验收，为边远山区、贫困地区和革命老区办好高中教育提供了鲜活的经验。
    二、高中教育教学管理工作的几点做法
    1、努力改善办学条件
    县委、县政府始终把教育事业摆在优先发展的战略地位，实施“人文魅力县”发展思路，集全县之力，通过多种渠道筹措资金，成立大埔奖教奖学基金、廖光明奖教奖学基金，并争取邓振龙等热心乡贤对家乡教育的支持，表彰奖励为教育改革和发展做出突出贡献的校长、教师和学生，不断完善高中学校硬软件设施，使全县高中教育发展水平明显提升。
    2、强化教育教学管理
    结合我县实际，教育局修订并实施了《中小学教师职业道德规范》《中小学教学工作常规》《中小学校长岗位责任考评办法》《中小学教师岗位职责绩效考核办法》《中小学教学质量奖惩办法》等教育措施，并不断加大督查力度，强化学校管理，规范教师行为，充分调动基层学校和广大教师抓好教学工作的积极性，不断提升学校的管理水平和教学质量。
    3、抓好常规教研落实　
    教研室重视加强与学校的沟通和联系，积极开展预约性教研、专题调研和定期视导活动，指导学校和教师落实教学工作常规。每年举行一次优秀教学论文评比活动，每两年举行一次教育科研课题立项申报和成果评审活动，不定期举行学科教学竞赛活动，促进教师加大课堂教研力度，不断提高教学教研水平。不定期召开学校教学管理现场会，充分发挥先进学校在管理经验、教学方式、教育科研、课程改革、师资培训等方面的引领和带动作用。
    4、加大教学质量监测力度
    教育局重视加强对全县高中教学质量的监控，一是树立小学、初中、高中“一盘棋”的思想，花大气力抓好小学、初中的教学质量，每学期组织知识水平抽查，保证高中生源质量。二是根据市局《关于举行全市普通高中教学质量抽测的通知》和《关于举行全市高中毕业班统一质检的通知》要求，认真做好每次质检的考试组织、成绩统计及质量分析工作，发挥质检考试的诊断和管理功能，进一步提升高中新课程的实施水平，强化和改进教学管理，促进教育教学工作的健康、持续和快速发展。　　
    5、加强师资队伍建设
    根据我县高中教师整体素质偏低的实际，教育局切实把加强高中师资队伍建设作为大力发展高中教育的一项重要工作来抓。一是强化师德师风建设，增强广大教师的爱岗敬业精神和团队协作意识。二是实施以问题为载体的校本课题研究，把在教学实践中遇到的普遍问题立为课题进行深入研究，化整为零地予以解决。三是每学期举行高考学科备考研讨和高中教学观摩活动，发挥优质高中和优秀教师在全县高中教育发展中的示范和辐射作用。四是完善教师继续教育学习制度，不断提升教师的业务水平。
    三、当前高中教育教学存在的主要问题
    近年来，我县高中教育工作虽取得了一定的成绩，但目前仍存在一些制约高中教育发展的因素，主要表现在：
    1、教育经费投入不足
    据了解，目前我县有一半以上的高中学校负债较重，直接影响到学校正常的教学运转。校长们的主要精力很大程度上花在筹措经费上，对如何策划学校发展，抓好教育教学管理心有余而力不足，严重影响了我县高中教育的可持续发展。
    2、学校布局不够科学
    我县8所普通高中5所在乡镇，由于乡镇辐射区域较小，生源相对不足，5所普通高中招生都不同程度存在数量不足、质量不高等问题，目前一些学校维持最基本的开班教学都相当困难，更无从选择相对优秀的生源。
    3、师资配备不够合理
    目前，我县高中部分学科教师紧缺，导致一些学科师资力量严重不足，进一步发展的压力加大，急待充实和引进。如近年来我县实验中学、家炳一中等学校高考独辟蹊径，走体艺路线，但高素质、高水平的音体美教师却一师难求。
    4、教学质量很不均衡
    由于受生源质量、师资队伍、管理水平等因素影响，我县高中学校教学质量很不均衡，城乡之间、 校际之间差距明显，一些面上完中学困生、后进生面大，高考和高中教学质量抽测成绩与重点高中相差悬殊大，县乡高中学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。
    四、促进高中教育发展的几点建议
    针对高中教学质量评估实施现状，为促进我县高中教育的进一步发展，特提出如下几点建议：
    1、要加大教育经费投入
    一方面，政府要加大资金投入力度，尽量减轻学校债务负担。另一方面，学校要积极争取社会各界的支持，并厉行节约，把有限的办学经费用在刀刃上，不断改善办学条件，提升办学档次。
    2、要加大高中教育资源整合力度
    在广泛征求意见和充分调研论证的基础上，不断创造条件，增加县城高中的优质学位，可考虑将全县高中教育资源分期分批整合到县城三间高中，发挥资源整体优势，努力提升高中教育教学质量。
    3、要进一步加强教师队伍建设
    为解决好我县高中师资整体素质偏低的问题，一是上级教育及行政主管部门应准许重点高中采取超常规措施和手段向外引进人才和招聘高学历的相关专业的新教师。二是进一步发挥嘉应名师、学科带头人、优秀教师在全县高中阶段教育中的引领、辐射作用。三是加大师资培训力度，弘扬无私奉献、敬业进取的精神，锤炼师德，提升师能，加强教研，强化校本培训，提高高中教师整体素质。
    4、要完善高中教学质量评估制度
    针对不同基础和能力的学生的不同需求，全市高三统一质检和高一、二期末抽测可分全市10间重点中学和其他普通高中两个层次进行统一命题和考试，考试范围及要求要在开学初就通知学校，考后及时进行成绩统计和质量分析，为更准确、更有效地分析全市高中教学质量提供参考依据。